The Effectiveness of Neuro-Linguistic Programming on Marital Adjustment اثر بخشی آموزش راهبردی برنامهریسی عصبی کالمی بر سازگاری زناشویی

Size: px
Start display at page:

Download "The Effectiveness of Neuro-Linguistic Programming on Marital Adjustment اثر بخشی آموزش راهبردی برنامهریسی عصبی کالمی بر سازگاری زناشویی"

Transcription

1 Knowledge & Research in Applied Psychology Vol 2. No 4 (Continuous No. 46)- Winter 202 دا ص دا ص پژ ص در پژ ص در ر اىض اس ر اىض اس كاربزد كاربزد سال د اسد ن ضوار 4 سهستاى 390 )پ اپ 46( / 30 The Effectiveness of Neuro-Linguistic Programming on Marital Adjustment اثر بخشی آموزش راهبردی برنامهریسی عصبی کالمی بر سازگاری زناشویی Mohamad Bagher Kajbaf. Ph.D. Isfahan University Maedeh Moghaddas. M.A. Islamic Azad University, Khorasghan Branch Asghar Aghaei. Ph D. Islamic Azad University, Khorasghan Branch Abstract In this study the effectiveness of NLP strategic training on the amount of marital adjustment of referred couples to the counseling centers in Esfahan was evaluated. The sample included 30 couples Then Spainer (978) marital test scale was performed. After the execution of pre-test, subjects were replaced in experimental group and control group randomly, Then subjects of the experimental group used training program designed for 8 sessions. Interventions were combinations of NLP patterns including the goal setting, principles of communication, perceptual position, the Meta model, logical levels of neurolanguage and principles of adjustment. After intervention, subjects in both groups were tested with Spainer scale again. Obtained data using the SPSS-5 software were analyzed through covariance analysis. The results showed the mean difference between marital adjustment score of pre-test and post-test in experimental group (P<0.00), but between The marital adjustment of men and women, the mean difference weren't observed. So the interventional patterns used in this study can be used in counseling centers to improve the marital adjustment. Key words: Neuro-Linguistic Programming, Marital adjustment. هحوذباقز كجباف دا گا اكف اى * هائذ هقذس واسؿ اع اسؿذ س اىؿ اػ دا گا آصاد اػاله احذ خ ساػگاى اصغز آقا دا گا آصاد اػاله احذ خ ساػگاى چكيده ذف ايه پژي ش تعییه اثزبخشي آم سش را بزدي بزوام ريزشي عصبيز کالمي ( نا. لا. يپ ) بز میشان ساسگاري سواش يي سيج زاي مزاجع کىىذ ب مزاکش مشاير شز ز افزا ان در سزال 8 بز د. بزاي اوجام ايه ذف اس میان سيج اي مزاجعز کىىزذ بز مزاکزش مشاير ش ز افا ان 80 سيج ک تمايل بز شززکد در جاتزا آم سشي داشتىذ ب عى ان وم و اوتخزا شزذوذ ي آسمز ن ميیزا سزاسگاري سواشز يي اسزيايىز )79( را تکمیزل کزدوزذ. پزا اس اجزاي پزیشآسمز ن سيج در گززي آسمزايش ي سيج در گزي گ ا ب ف ر تصادفي جايگشيه شذوذ. گزي آسمايش ب مزذ جاتز آمز سش را بززدي بزوامز ريزشي عصزبيز کالمزي دريافد کزد. مذاخال تزکیبزي اس اگگ زاي «نا. لا.پزي«شزامل ذفگذاري اف ل ارتباط جايگا زاي ادراکزي اگگز ي متزا سط ح مىطيي عصبيز سباوي ي اف ل ساسگاري ب د. پا اس اتمزام مذاخال آسم دوي اي ز دي گززي ديبزار بزا ميیزا اسزيايىز م رد آسم ن قزار گزفتىذ. داد اي بز دسزد آمزذ بزا اسزتااد اس وززمافزشار SPSS 5 ي ريش تحایزل ک ياريزاوا بزرسزي شزذ. يافت اي پژي ش تااي معىاداري را بیه ومز ساسگاري سواش يي پیشآسم ن ي پاآسم ن در گزي آسمايش وشان داد )0/0>P(. اما بیه ساسگاري سواش يي سوان ي مززدان در پزاآسمز ن تازاي معىاداري مشا ذ وشذ. واژههای کليدی: بزوام ريشي عصبيز کالمي سزاسگاري سواشز يي *. س ذ هسؤ ل: اكف اى خ ساػگاى خ اتاى خ ؿشل تل اس اسغ ا تل اس دا گا دا گا آصاد اػاله خ ساػگاى دا ىذ س اىؿ اػ ػل م تشت ت. پؼت الىتش ه )سا ا اه (: maedehmoghadas@ymail.com ك ل 88/8/3 پز شؽ 90/7/7

2 ت 3 / اثزبخط آه سش را بزد بز اه ر ش عصب كاله... مقدمه ػاصگاس ص اؿ ضؼ ت اػتت وت دس آى صى ؿت ش دس ت تش ه الغ احؼاع خ ؿثخت سضا ت اص وتذ گش داس تذ. س اتظ سضا تتخؾ ت ي ص ج ا اص عش ك ػالل هتماتت ه تضاى هشالثت اص وذ گش پز شؽ تفا ن تا ىذ گش لات ػت دؾ اػت. دس الغ سضا ت ص اؿت ته اسص تات ولت اص ضتغ فؼل استثاط اسائ ه د ذ. تشا تؼ ي اى دادى ه ضاى ؿاد پا تذاس ساتغت ىت اص سا تحتتش ي هفتا ن سضتا ت ػاصگاس ص اؿ اػت. ػاصگاس ص اؿ ت ك ست خ دواس ا داد و ؿ د ت خ د آهذى آى اص تت تتالؽ ص ج تا داسد )احوذ 382(. هغالؼات اى ه د ذ و ػاصگاس ص اؿ ت ػاصگاس ولت فتشد ووته هت و تذ. ؼ ت وؼتشا وت اص ػتاصگاس ص اؿ تاال تشخ سداس ذ ػتضت فتغ ت تتش داس تذ دس س اتظ اختواػ ػاصگاستش ؼتت ذ. ػتاصگاس ص اؿت ت دت فشا ذ ص اؿ ؿاه ػت اهل ها تذ اتتشاص ه ثتت ػتك وؼشاى احتشام هتمات س اتظ خ ؼ تات گشؽ چگ گ استثاط ح هؼأل اػتت. ه وتتش ي هؼتأل اصد اج تتى خا اد آساه اػتت وت فتشد تت دػتت هت آ سد. هغل ت تت ص ذگ خ د اص آى و ف ت ه ضاى ػاصگاس ص اؿت اص ػ اه هتؼذد تأث ش ه پز شد )و ى 384(. خا اد خؼت ي ه وتش ي احذ ص ؼت ا ؼا دس خ اهغ گ اگ ى تش اػتت. فضتا ػتاعف اسصؽ تا اػاػت چگ گ استثاعات حتاون دس ختا اد تتش ت ؿتى گ تش اػت ا ا ؿخل ت اػضا آى تتأث شات طس پا تذاس داسد. خا اد ضوي آ ى ت ػ اى ه ظام و تؼتت اص اػتتمالل ؼث دس تشاتش ه ظ پ شاه تشخ سداس اػت دس استثاط دا تن تأث شپز ش هتمات تا آى ض ت ػش ه تتشد. دس د ساى گزؿتت تى ه خا اد ت اد حلم ا اص دا تش استثتاع فشاگ تش ؼ خا اد گؼتشد ت ؿواس ه سفتت اهتا ختا اد ؼتت ا اهش ص تش ه س ساتغ ص ج ا اػت اس گشد ذ اػت ا ي ص ج ا ؼت ذ و تا ذ سا ىاس ا غلث تش ت شاى سا دس فشا ذ گفت گ اسائ سا ىاس ا ػول ت ات ذ )پ شهشاد 379(. 2 گش ت )2000( دس تؼش ت ػتاصگاس ا تاس هت و تذ ص ج ا ػاصگاس صى ؿ ش ا ؼت ذ و ت افك ص تاد تتا ىذ گش داس ذ. اص ع ػغح س اتتظ خت د ساضت ؼتت ذ اص ع و ف ت ا لات فشاغت سضا ت داس ذ هذ ش ت خ ت دس صه ت لتت هؼتائ هتال خ دؿتاى اػوتال هت و تذ. ػاصگاس سا ت اى ا غثاق ت اى ح هؼتأل ت كت هت و تذ )لشتا ؼل پ س 384(. تا ح تشخت ت م متات تاى هت د تذ هتشداى دس اصد اج هضا ا ت تش دس ػالهت س اى ؼثت ت ص اى وؼة هت و تذ دس هدو ع سضا ت ػاصگاس ص اؿ دس هشداى ؼثت تت 3 ص اى ت تش اػت )تل ي 2004(. دس التغ ػتاصگاس ص اؿت فشا ذ اػت و دس ع ل ص ذگ ص ج ا ت خ د ه آ ذ ص تشا وت الصه آى ا غثاق ػل م ا ؿ اخت كفات ؿخلت ا دتاد ل اػتذ سفتاس ؿى گ ش الگ ا هشا د ا اػت. ت تاتشا ي ػتاصگاس ص اؿ فشا ذ تىاهل ت ي صى ؿ ش اػتت )ا ل تا 385(. صى ؿ ش ا و مؾ ا خ ؼ ت خت د سا پز شفتت ا تذ مؾ ش ه اص آ اى تىو و ذ مؾ د گتش اػتت ػتاصگاس ص اؿ ت تش اص خ د اى ه د ذ. اها ص ج ا و مؾ ا خ ؼ ت خ د سا پز شفتت ا تذ ػتاصگاس ص اؿت ووتتش داس تذ 5 4 )ا ؼتان 2004(. تتا ح پتظ ؾ ؿته )2005( تاى داد وت و ف ت اصد اج تا احؼاع سضا ت اص ص ذگ ساتغ هثثت داسد. تشا وا ؾ اػاصگاس ص اؿ دس ت ي ص ج ا تالؽ ا ػلوت فشا ا ت كت ست گشفتت وت تت تتذ ي سا ثشد تا هذاخل ا ه دش گشد ذ اػت.»تش اه س ض ػلث ت واله «وت 6 ت ذلش گش ذس )970( تشا خؼت يتاس ت ه ظ س اسائ الگت س اىدسها ه فك ػشض وشد ذ اص خول ا ي سا ثشد ا ت ؿتواس 7 ه آ ذ. ت واسگ ش تش اه س ض ػلث ت والهت ( ىا. لا.پت ( دس ػشك ص ذگ تت ذفو تذ ح تات فتشد دس ا تت تدشتت ص ذگ ا ؼا ل و ػشؿاس اص حك ا تخاب خالل ت اػت ه ت خ ا ذ ؿذ. ىا». لا.پ «ا ي ذ سا ت فشد ه د ذ و دس ساػتا ت واسگ ش آى ت داه ا تخاب خ د ػؼت تخذ اص ا تي عش تك اهىتاى تر تش دس د تا هت ت ل سا فتشا ن ػتاصد )احتاه تثاس هشاد ؿ شآسا 385(. ىا». لا.پ «تا ػاختاس تدشت ر ت ا ؼتاى ػتش وتاس داسد. ا ى چگ فشد آ چ سا ه ت ذ ه ؿ د احؼاع ه و ذ ػاصهاى ه د ذ چگ اص عش ك ح اع خ د د ا ت تش ى سا 8 پاال ؾ تشا ؾ هت و تذ )او ت س ػت و س 379(. ا تي الگ خذ ذ دس ساػتا و ا گاس تا تشتتش ؿت تا هؤثش ا ذ ذى تشلشاس استثاط هؤثش سؿذ وتشد. تش اهت س تض ػلث ت واله ح ص ا ػ ؼ سا دس تشه گ شد و هت تت اى تت ا ي ه اسد اؿاس وشد: ػاصها ذ و ؾ استثاع فتشد 2 تت متؾ. marital adjustment 2. Grief 3. Blain 4. Isacc 5. Shek 6. Bandler & Grinder 7. Neuro Linguistic Programming (NLP) 8. Econor & Simour

3 ت ت 2 ت 3 / دا ص پژ ص در ر اىض اس كاربزد 32 ػاختاس ا ػلث دس و ؾ استثاع مؾ فشا ذ ا دس تت واله دس خلك الؼ ات ص ذگ )احتاه تثاس وىاساى 385(. دس تش اه س ض ػلث ت والهت اكتال ػت تؼش ت اػاػت خ د داسد: تش اه س ض : فشا ذ ا سفتاس و تاػت ػتاصها ذ سفتاس ا ؼاى اص عش ك اػوال او ؾ تا ا هت ؿت د. س ؿت وت ت اىو ذ تدشت ات ا اػت. ػلث : فشا ذ ا ؿ اخت دس ػتغح ر ي و هلالح ا ل سا ح اع پ دگا اص ه ظ ت ش ى گشفت اػتت. 3 تت والهت : فشا تذ ا ػتاختاس صتتاى س ؿت وت ت تاىو تذ تدشت ات ر ا ؼاى دس ػغح واله اػت )ػ اس دال س 387(. ى اص دػتا سد ا ه ن ػلن تش اه س ض ػلث تت والهت و دس الغ خ د ض تشاػاع آى ت خ د آهذ اػت چگ گ ت واس تؼتي ػو ه ؿ اخت تشا ت دػت آ سدى تا ح دلخت ا اػت. ر ي ا ؼاى تاص و د چ تذ ال ت دس حتال پ تشفت اص خ اى اعشا سا ؿى ه د ذ و دس ػاخت تىتشاس تلتا ش دس تشاػاع اخضا د تذاس ؿت ذاس خ ثت ت تا چا ؿ د تش تدشت هثت اػت. گاه وت ا ؼتاى دس حال خوغآ س ا ي تاص و د ا ا ل اػت دس التغ آ تا سا اسد ح غ صتاى ه و ذ اص ا ي عش ك ت آ ا هؼ ه تخذ. هت تت اى گفت و تؼ اس اص تشداؿت ا فشد دس ت د تلو نگ ش ا و دس پ آى ه آ ذ خل ا ؼت ذ و فشد ت آ ا ام ه د تذ. ا ي ه ض ع دس د ذگا س اىؿ اػ ػمال ت دا آلثتشت الت غ ا يگ ت اى ه ؿ د و آ چ هتا اص خت د د تا پ شاهت ى دسن ه و ن دس الغ آى چ ض ا ؼتت وت خت د داسد تلىت دسن هخل ك اص الؼ ت اػت و تشگشفت اص الگ ا ر ت س ا ت ؿخل ت ها اػت. وت ي هفتا ن ت تت ػ ت اى اط هؼ تا دس تش اه س ض ػلث ت واله هغش ه ؿ د. هؼ ا و افشاد هختلت دس ح ي س ت س ؿتذى تتا پذ تذ تا ختاسخ ىؼتاى تشداؿتت ه و ذ هتفا ت ؼت ذ )ػ اس دال س 387(. تؼ اس اص هىالت ص ج ا ذاؿتي ه تاست تا استثتاع تؼتگ داسد ت ػ ه ت اى گفت ؿتا غتتش ي هتىل وت ص ج ا اساحت هغش هت و تذ ه فتك ثت دى دس تشلتشاس استثاط اػت ت ع س و تا ح پظ ؾ ا تاى هت د تذ وت هىالت استثاع س اتظ ص ج ا دسها ذ سا هخق ه و تذ هىالت تدشت ؿذ لثل سا تتذ ذ هت وا تذ. هتى دس ه است ا ت اى دس افت تا تؼ اس اص ؿتىا ت تا هتتذا ل ص ج ها ذ: تفا ن ذاؿتي ت خ اواف ت ىذ گش اؿتىال دس گ ؽ دادى افضا ؾ تؼاسم اؿىال دس حت هؼتائ استثتاط پ ذا ه و ذ )دا ؾ ه ل س 385(. تتا ت خت تت ا ىت استثتاط هتؤثش دس اى. لا.پت فشا تذ چ ذتؼذ اػت فشد تتا ولوتات و ف تت كتذا خؼتن خت د )حالت تذى ل اف ( تا د گشاى استثتاط تشلتشاس هت و تذ. حتت گا تذ ى ه ولو حش پ اه هختاتش هت ؿت د. ت تاتشا ي پ ام آى اػت و اص ؿخل ت ؿخق د گش ه تم هت ؿت د. دس ه استثاط 55 دسكذ صتاى تي ؼ حالت تذى استثاط ا تواع چو 37 دسكذ اؿ اص ل تي كذاػتت دس ا تي ه اى ه ت ا والم فمظ 7 دسكذ هؤثش اػت. دس الغ تت ختا هغلة ه ت ا والم ا ي عشص ت اى اػت و تفا ت سا ا دتاد ه و ذ. ذ ت ضحؼ ا ؼغا پز ش متؾ تؼ ت يو تذ ا داس ذ. تشا تشلشاس ه استثاط هؤثش تا ذ ت ا تي ىتت ت خت وشد و هؼ ا استثاط پاػخ اػت و فشد دس افت ه و تذ. دس 2 فضا استثاط ػو فشد س هخاعة اثش ه گزاسد دس همات ػو هخاعة ض س فشد تأث ش داسد )او س ػ و س 379(. ه وتش ي ؿ تا وت «ىا.ا.پت «تتشا ت ثت د تؼتاهالت ت يفشد پ اد ه و ذ ػثاستا ذ اص: اػتتفاد اص ه تاست تا ها ذ ا )ت ضحؼ ( تر ش د ذگا ا )ه لؼ ت تا ادساوت ( ا داد اتما استثاط هؤثش ا ؼغا پز ش دس اػتتفاد اص صتتاى 3 ا گ ضؽ تأث ش ) ش غ تشخو خل ل احتاه تثاس 383(. تا ذ خاعش اى ػاخت ت خ ت ػاختاس ػو تك ػتغ دس 4 ولوات ه ت ا ذ دس س اتظ ت ي فتشد هتؤثش التغ ؿت د )دئت ل 2002(. اػتفاد اص ظتام تا تدؼتو تت ت ت ػتاص الگ تا استثاع دس ظام خا اد ه ا داهذ. تشلشاس استثتاط تتا افىتاس فتشد ؿش ع ه ؿ د. سا هف ذ تشا ا ذ ذى فىش وشدى ا تي اػتت وت فشد اص ح اع خ د اػتفاد دس ه و تذ. دس اى.لا.پت س ؽ تا دس افت ا ثاؿت وذت ذ اعالػات دس ر ي و اص عش تك د تذى ؿ ذى لوغ وشدى چ ذى ت ذى اهىاىپز ش ه ؿ د ظام تا 6 5 تدؼو خ ا ذ ه ؿ د. اص ظام ت ا )V( تتشا د تذى خ تاى 8 7 ت ش ى )Ve( ا تشا ت خ وشدى ت دس ى )Vi( ا تشا تل س 9 وشدى اه س دس ر ي اػتفاد ه ؿ د. ت وت ي ؿتى ظتام ؿت ا 0 )Ai( كتذا ا دس ى )Ae( تشا ؿ ذى كذا ا ت ش ى )A( 2 ه سد اػتفاد لشاس هت گ تشد. ظتام احؼتاع خ ثت )K( ؿتاه. the mean 2. loop 3. Harris 4.Deol 5. visual systems 6. Visual 7. environment 8. Inter 9. audiotory 0. External. internal 2. kinesthtic

4 33 / اثزبخط آه سش را بزد بز اه ر ش عصب كاله... ىا» احؼاع ا ت خاعش ػپشد ؿذ ػ اعت احؼاػتات دس ت آگا خؼوا تؼادل ه ؿ د. افشاد دس الغ اص ا ي ػ ظتام اكل تشا فىش وشدى اػتفاد ه و ذ. گشچت هؼوت الا اص وت آ ا آگا ؼت ذ تؼض سا ت تؼض د گش تشخ ح ه د ذ. دس. لا.پ «لت ؿخل اص ى اص ح اع دس خ د ت تتش اػتفاد و ذ ت اكغال حغ تشخ ا اه ذ ه ؿ د. ا تي اؿخاف تا هشاخؼ ت ا ي حغ ت تش ه ت ا تذ دستتاس هؼتائ تلو نگ ش و ذ ) ش غ تشخو خل ل احتاه تثاس 383(. 2 ال غ ) ( هؼتمذ اػت ػاه تفىش غ شه غم ا ؼغا اپز ش ػلت اكل اختال ا دس س اتتظ اختوتاػ ت خل ف دس س اتظ ص ج اػت. تشاػاع آهتاس گتضاسؽ ؿتذ دس ص ج ا اػاصگاس ػ اهت ػت تفا ن تفىتش غ شه غمت هغلكگشا ت ؾ اص ػ اه د گش )دس حذ د 60 دسكذ( د ذ ؿتذ اػت. ص شا تفىش غ شه غم تفىش اغشاقآه ض ا ؼغتا اپتز ش 3 هغلكگشا غ ش الؼ اػت. تش تا ي )998( تأو ذ هت و تذ. ؿ ا ذ تؼ اس اىد ذ ا ي الؼ ت اػت و ػتاص واس تا ؿ اخت تش ػاصگاس سضا ت ص اؿ تأث ش ه گتزاسد تت و ي دل هؼتمذ اػت وت ص تذگ ص اؿت اص گض تذ تفىتش 4 غ شه غم هل ى ؼت. پظ ؾ ا تش وغ پا ل )998( ض اى ه د ذ و تا س ا ا تظاسات غ شه غمت غ ش الؼت ػاه ؿ اخت ؿذ دس تش ص اختال ا ص اؿ اػت )ت م اص هؤهيصاد هظا ش ح تذس 384(. تتا ح پتظ ؾ تا تشاص ذ كاحث اه ي ا تضد ه تشام )385( تاى داد وت هؼ اس ا استثاع تا ػاصگاس ص اؿ هشتثظ اػت دس هدوت ع 25 دسكذ اص اس ا غ ػاصگاس ص اؿ سا پ ؾت ه و ذ. 5 هؼ اداس ػاختي والم ا الگ هتا الگ تؼ اس ختزاب دس ؿ اػا اػاصگاس ا ص اؿت اسائت هت د تذ وت خت هتشن ص اد تا الگ ا ؿ اخت داسد. تتشا دسن هتذل هتتا اتتذا تا ذ د ذ و افىاس چگ ت ولوات تثذ ه ؿت ذ. ا تي افىاس هفا ن ت هشاتة ت تش سا اص آ چ و صتاى لادس ت ت اى اػت دس تشه گ شد اهتا تتا وت ا تي ه تذ د ت تا صتتاى دس دػتگا ػلث دس ػغ ػو ك لشاس گشفت اػتت دس گتام ضش ست خضئ ات چوگ ش سا آؿىاس ه و ذ. ت صتا وت دس ا ي ػاختاس ػو ك دس دػتشع ها لشاس ه گ شد»ػاختاس ػوم «اعالق ه ؿ د. تا ا ي حال صتتاى دس ص تذگ س صهتش تت ا تي ػغح ػو ك و سػذ افشاد دس گفت گ ا س صهش صتتاى سا ت هؤثش ت ك ست ه ػاختاس ػغ خالك هت و تذ. هذل هتا الگ ا سا ح صتا سا ت ػ ع اكتل عثمت ت تذ ه و ذ: حز ول گ )تؼو ن( ت ش. آ گتا ا تي هتذل پاػخ ا اػتا ذاسد سا ت ؿى چ ذپشػ اسائ ه و تذ وت هف م ػو كتش ه خ د دس سا ولوات اص آى اػتخشاج ه ؿ د. تواه تدؼن تا حؼت ) ت فمتظ صتتاى( ؿتاه خالكت وشدى ا )ولت گت ( غ شدل تك ػتخيگفتتي تا )ت ش ت ) 6 حذع ا حؼ )حز ) ؼت ذ )آلذس تش 383(. س تشت د لتض )2000( الگت ػتاد تؼت اس ختالث سا دس صه تر شات ؿخل ادگ ش استثاط اسائ ه د تذ وت دس آى ه ض ع هضو ى ساتغ ػغ ادگ ش حالت ادسان دس و اس ن لشاس ه گ ش تذ. ا تي الگت هضتو تتشا ا ذ ت ذى دستاس تش اه س ض ػلث ت واله فشا ن هت آ سد چتاسچ ت تشا ػاصهاى دادى خوغآ س اعالػات ت دػت هت د تذ. دس ا ي الگ اخضا خ د فشد تهته تر ش و و ذ. تت ختا آى و ظام خ د اػت و تر ش ه و تذ هت ت ل هت ؿت د. آه ختي تر ش وشدى هوىي اػت دس ػتغ هختلفت ا دتاد 7 ؿ د. ا ي ػغ ػثاستا ذ اص: هح : او ت وت فتشد تت ه ظ اعشا اؿخاك وت آ تا سا هاللتات هت و تذ تاى 8 ه د ذ. رفتار : التذاهات تظ ا وت فتشد تتذ ى ت خت تت 9 ت ا ا ا خ د ا دام ه د ذ. ت ا ا ا : هدو ػت سفتاس تا ه است ا ػو ه خظهت تا وت دس ص تذگ اػتتفاد 0 ه ؿ د. با ر ا : تت د تذگا ا وت فتشد آ تا سا دسػتت ه پ ذاسد دس اػوال سفتاس س صا خت د اػتتفاد هت وا تذ. ت : احؼاع ا ل ت هتي اص خ تتي اػتت اسصؽ تا اكل هأه س ت هي دس خ اى ؼتت سا هتخق هت ػتاصد. 2 ع ت : ا ي ػو كتتش ي ػتغح اػتت دس آى پشػتؾ تا ه و ها ذ»چشا ا دا ؼتن ذ هتي چ ؼتت «دس آى هغش ه ؿ د. ش تر ش دس ا ي ػغح تش ػتا ش ػتغ تتأث ش ه گزاسد )دا ؾ ه ل س 385(. اى داد و اػتتفاد اص اى. لا.پ دس ش ه اص ػغ استثاع ه ت ا ذ هؤثش الغ ؿ د ه دش ت ت ث د س اتظ گشدد.. perfected sense 2. Elise 3. Brenstein 4. Theroux & Paule 5. meta model 6. Aldere & Hittere 7. inviorment 8. behavior 9. abilities 0. believes. identity 2. spritual

5 ت 2 ت / دا ص پژ ص در ر اىض اس كاربزد 34 7 تلؼتذ )200( دس افت و ه ت اى اص هفا ن اى. لا.پت دس ساػتا هؼ ت دس ص ذگ ت تش تتشد. دس پتظ ؾ د گتش اص تلؼتذ )2002( اى داد ؿذ و اػتفاد اص ؿ ا اى. لا.پت ت هشاخؼاى ووه ه و ذ تا ت ا ذا خ د دػت ات ذ. دئت ل )2002( دس پظ ؾ خ د اى داد و ت خ ت ػاختاس ػو ك ػغ ه ت ا ذ دس س اتظ ت يفشد هؤثش الغ ؿ د. دس ت م تك 8 د گش پاتش ه )2006( اى داد و دس تؼت اس اص ؿت تا دسها هث دسهاى ؿ اخت ت سفتاس ختا اد دسهتا دسهتاى 0 9 داىهذاس دسهاى سا ح هتذاس الگ تا والهت اػتتفاد ه گشدد ه تت اى ؿت تا هغتش ؿتذ دس تش اهت س تض ػلث ت واله هؤثش الغ ؿ د ت ت ثت د س اتتظ ه دتش ؿت د. پاتش ه )2007( اى داد و اػتفاد اص اى. لا.پ دس ش ته اص ػغ استثاع ه ت ا ذ هؤثش الغ ؿ د ه دش ت ت ث د س اتظ گشدد. پظ ؾ ا گؼتتشد د لتتض )2009( تض تاى داد وت اتضاس ا اى. لا.پ اص لث ا دتاد تش تذاد ا ه اػتة ا دتاد آ ذ ا واه تا اػتفاد اص خغ ط صها توش ي تا ر ت تر ش تاس خچ فشد تاصػتاص هت ت ا تذ تتشا ووته تت هشاخؼ و ذگاى ت واس س ذ. تش ا ي اػاع ا ي پظ ؾ تت تشسػت اثشتخت آهت صؽ سا ثشد تش اهت س تض ػلتث ت والهت تتش ه تضاى ػتاصگاس ص اؿ ه پتشداصد. اص آ دتا وت ا تي پتظ ؾ تتشا تتذ ي تش اه ا هذ ى ت ه ظ س اػتفاد اص تش اه س ض ػلث تت والهت ك ست گشفت ت اتشا ي ا تظاس چ ي ت د و چ ي آه صؽ ا مؾ تؼ يو ذ ا دس ت ػاص س اتظ ص ج ا داؿتت تاؿت ذ. تش ا ي اػاع فشض ا ص ش هغش ؿذ ذ: آه صؽ سا ثشد تش اه س ض ػلث ت واله دس ه ضاى ػتاصگاس ص اؿت تتأث ش داسد. ت ي ه ضاى اثشتخت آهت صؽ سا ثتشد تش اهت س تض ػلث ت واله تش س ص اى هشداى تفا ت خ د داسد. اص د گتش ػ اهت هتؤثش دس اػتاصگاس ص اؿت تات ا ص ج ا دس دسن د تذگا فتشد هماتت اػتت. دسن د تذگا فتشد همات ه ه است استثاع هثثتت اػتت وت تت ت ثت د استثتاط ص اؿ ووه ه و ذ. ا ي ه تاست تت هؼ تا ػتاد اص افتشاد ه خ ا تذ وت افىتاس د تذگا ا د گتشاى سا دسن و تذ ؿو ذا خ د سا ت خا د گشاى لشاس د ذ. پظ ؾ ا اى داد ا ذ و دس اصد اج ا اه فك اغلة ى اص ص ج تا اص دسن د ذگا عش همات ػاخض اػت )گاتوي 993(. 2 خا گا ا ادساو هتفا ت اص خول هثاحث اػت وت تت ص ج ا تشا دسن ت تش هتىالت ووته هت وا تذ. خؼتت ي 3 خا گا ادساو ا»د ذگا وگام» اىد ذ د ذ ر خت د فشد اػت. ا تي ضتؼ ت تا خا گتا ادساوت وتاى ت اس 4 ؿخق اػت. د ه ي خا گا ادساو وذل اػت ؼ فتشد اص خا گا د گش ا عش ر فتغ تت ته ساتغت تا س تذاد ه گشد احؼاع د گش سا دسن ه و ذ تتا س د تت مت ر عش همات ت د ذگا خذ تذ ه وت دػتت هت اتتذ. ػ ه ي خا گا ادساو ا ش ت عش اه ذ ه ؿ د ؼ ت فتشد تشا گش ؼتي ت ه تدشت تت ػ ت اى تا ش وتاهالا غش ثت تا ؿخق ثال ت هثات فشد و دختالت هؼتتم ن دس س تذ تشلشاس ه ساتغ داسد ػو ه و تذ دس التغ متؾ تا ش ت عش سا تشػ ذ ه گ شد. دس «ىا. لا.پ «ش خا گتا ادساوت ا و ت خاف خ د سا داسد تا ت خ ت هؼ ا هتفا ت وت دس تؼتش ؿشا ظ هتفا ت پ ذا ه و ذ تا خا گا ا د گش تفتا ت داسد. د ذگا ا گ اگ و دس هختا خوتغ ؿتذ تاؿت ذ دسو خاهغ اص تدشت ا تت فتشد هت د تذ )دا تؾ ه لت س.)385 تؼ اس اص افت ا پظ اثشتخ آه صؽ ا ػلث ت واله تش فشا ذ ا استثاع دسها ه سد تأ ذ لشاس گشفت اػت. دس ا ي ساػتا ه ت اى ت افت ا ص ش اؿاس و د: 5 ووپ )992( دس پظ ؾ خ د اص ؿ ا اى. لا.پ تشا افضا ؾ اػتواد ت فغ اػتفاد وشد اى داد و ا ي ؿت تا 6 دس افضا ؾ اػتواد ت فغ هؤثش اػت. ا )995( دس پظ ؾ خ د اص ؿ تا اى. لا.پت ت ل ت هماتلت )TA( دس فشا تذ تر ش تا س ا اػتفاد وشد اى داد و ا ي ؿ تا دس فشا تذ تر ش تا س ا هؤثش اػت. روش ر ش پژ ص جاهع آهار و پظ ؾ حاضش اص ت ع ؿث تدشت تا پ ؾآصه ى پغآصه ى گتش گت ا اػتت وت ص ج ا هشاخؼ و ذ تا هى ػتاصگاس تت هشاوتض هتا س ؿ ش اكف اى دس ؿتؾها ت ا ل ػتال 388 تت ػ ت اى خاهؼت آهاس پظ ؾ دس ظش گشفت ؿتذ. اص تت ي ص ج تا دا علتة. Gottman 2. perceptual place 3. synchronous viewpoint 4. empathy 5. Kamp 6. Hay 7. Bolstad 8. Patric 9. emotion centered therapy 0. solution centered therapy

6 35 / اثزبخط آه سش را بزد بز اه ر ش عصب كاله... ؿشوت دس خلؼتات آه صؿت 30 ص ج ا تختاب ؿتذ تت ؿت تلادف دس د گش آصهتا ؾ گت ا ختا گض ي گشد ذ تذ )دس تش گش 5 ص ج(. لث اص ؿتش ع خلؼتات آه صؿت اص تش د گتش آصها ؾ گ ا تا اػتفاد اص هم اع اػپا ش پ ؾآصه ى ت ػوت آهتذ. ػپغ هثاح اى.لا.پ دس 8 خلؼ ت گش آصها ؾ اسائ گشد ذ. ابزار سنجش هق اس ساسگار س اض اسپا ز : ا ي هم تاع ته پشػت اه خ دػت د 32 ػتؤال اػتت تشداؿتت تا افتشاد دس هت سد ػاصگاس ص اؿ سا اى هت د تذ وتش گتزاس آى تشاػتاع ع ل ىشت ك ست ه گ شد. وشات ا تي پشػت اه اص كتفش تتا 5 هتر ش اػت و وؼة وشات ت تتش تا تشاتتش 00 تت هؼ تا ػاصگاس افشاد وشات ووتش اص 00 ت هؼ ا خت د هتىل دس س اتتظ ص اؿت اػتاصگاس تفتا ن ختا ادگ اػتت. ا تي پشػ اه ػاصگاس ص اؿ و فشد سا اسص ات ه و تذ. هغالؼتات هشت ط ت پا ا س ا ا ي هم تاع وت اس هثثتت تت د اػتت. 2 اػپا ش )978( پا ا 0/96 سا اص عش ك ضتش ة آلفتا وش ثتا 3 تشا ا ي هم اع ت دػت آ سد. ؿاسپل وش ع )982( ضتش ة پا ا پشػ اه سا 0/96 گضاسؽ وشد ذ دس ضوي آ تا اػتتفاد اص ا ي هم اع سا ت دل پا ا س اىػت د ه اػتة آى دس هما ؼت تا ػا ش هم اع ا ت ك وتشد ا تذ ) مت اص حؼتيؿتا 378(. پا ا ت دػت آهذ سا حؼتيؿتا )378( تتا اػتتفاد اص س ؽ ت ل تشاتش 0/96 تا اػتتفاد اص ضتش ة آلفتا وش ثتا 0/92 تشآ سد وشد. د و اص پشػؾ تا ا تي پشػت اه تتذ ي ؿتش اػت لغفا ه ضاى تمش ث ت افك ا ث د ت افك ت ي خ د وؼتشتاى سا تشا ش وذام اص ه اسد دس ف شػت ص ش ػالهت تض ذ. )د س ػتذد دا ش تى ذ(»اداس اه س هال خا اد «.»اه س تفش «. روش اجرا و تحليل پغ اص اخشا پت ؾ آصهت ى دس هت سد تش د گتش خلؼتات آه صؿت تتشا گتش آصهتا ؾ تشگتضاس گشد تذ وت ه تت ا خلؼات ت ؿش ص ش اػت. جلس ا ل: آؿ ا تا خل كت ات آصهت د تا اسائت تتاصخ سد ه اػتة تؼش ت تش اهت س تض ػلث ت واله واستشد آى دس ص ذگ ص اؿت جلس د م: ت ض ح فشا ذ ذ ات آؿ ا تا ظگ ا ذ هغلت ب ت ض ح تفا ت تت ي حالتت ه خت د حالتت هغلت ب ا دتام فؼال ت والػ دس صه تذ تات ت ت گش ت دستتاس ا ذا هغش ؿذ. جلس س م: تؼش استثتاط هتؤثش اكت ل استثاط مؾ صتاى تذى دس اسػال پ ام تفا ت ا والهت صى هتتشد فشا تتذ اسصؽگتتزاس ت ضتت ح خغا تتا ؿتت اخت )ر يخ ا ( دس فشا ذ استثاط ا فا مؾ ص ج ا دا علة. جلس چ ارم: عش خا گا ا ادساو ع ا ل ع د م ع ػ م آؿ ا تا ظام ا تدؼو ا دام فؼال ت والػ. جلس پ جن: آؿ ا تا الگ هتا عش فشا تذ ا حتز تؼوت ن ت ش آؿ ا تتا ػتاختاس ػومت ػتاختاس ػتغ وتالم. اخشا ا فا مؾ آصهت د تا. جلس ضطن: عتش ػتغ ه غم ػلث ت صتا )ػغ ه غم س تشت د لتض( ؿاه ه ظ سفتاس ت ا ا ا تا س ت هؼ ت استثاط ا ي ػتغ تتا ىذ گش ا دتام فؼال تت والػت. جلس فتن: ت تاى اكت ل ػاصگاس دس اى. لا.پ ػاصگاس ف ض ل ط ه ػاصگاس صتتا تفىش ػتاصگاس تتا تا س تا اسصؽ تا تفتا ت تؼتاسم وخ ا. جلس طتن: خوغت ذ هتش س هغالتة تتا ووته آصه د ا اخشا پغآصه ى. دس پا اى پغ آصهت ى تتشا تش د گتش اختشا گشد تذ داد ا تا شمافضاس SPSS 5 س ؽ ت ل و اس ا غ تدض ت ل ؿذ. یافتهها خذ ل ا تا 3 فشض تا ت م تك سا هت سد تشسػت لتشاس ه د ذ. جذ ل ه ا گ ي ا حزاف هع ار وزات پ صآسه ى پسآسه ى ساسگار س اض د گز گز ا ه ا گ ي پ صآسه ى ا حزاف استا ذارد ه ا گ ي پسآسه ى ا حزاف استا ذارد 20/55 94/95 20/77 گ ا 96/68 4/96 5/59 20/67 آسها ص 92/8. Spiner Marital Adjustment 2. reliability 3. Sharply & Cross

7 / دا ص پژ ص در ر اىض اس كاربزد 36 وىاساى )384( اى داد تذ ساتغت ه فت هؼ تاداس تت ي تشاػتتاع ختتذ ل 2 تتت ي ه تتا گ ي تتتال ها تتذ وتتشات تفىشات غ شه غم ػاصگاس ص اؿ خ د داسد. لت و آصهت د تا تشحؼتة ػضت ت گش ت )د گتش گت ا ت اى آهاس ضد ه ت ه اىد ذ دلت آهاس تؼ اس تاال آصهتا ؾ( تفتا ت هؼ تاداس هتا ذ هت ؿت د )0/00>P(. ا ي آصه ى وفا ت حدن و اػت. ت اتشا ي فشض ا ل تأ ذ ه ؿ د. ه تضاى ا تي تتأث ش 73 دسكتذ تشاػاع تا ح خذ ل 3 ت ي ه ا گ ي وشات پغآصهت ى ت د اػت. ت اتشا ي آهت صؽ سا ثتشد تش اهت س تض ػلتث ت ػاصگاس ص اؿ هشداى ص اى تفتا ت هؼ تاداس خت د واله آصه د ا ؿشوتو ذ دس پغآصه ى گتش آصهتا ؾ ذاسد. ت اتشا ي تت ي تتأث ش آهت صؽ سا ثتشد تش اهت س تض تأث ش داؿت ػاصگاس اختوتاػ آ تا سا افتضا ؾ داد اػتت. ػلث ت واله تش ه ضاى ػاصگاس ص اؿت ص تاى هتشداى تفا ت خ د ذاسد. جذ ل 2 تا ج تحل ل ك ار ا س تأث ز عض ت گز بز ه شاى ساسگار س اض در د گز F هتغ ز ا درج آساد ه ا گ ي هجذ رات هع ادار (P) ه شاى تأث ز ت اى آهار /832 /00 203/33 298/54 پ صآسه ى /736 /00 4/ /09 عض ت گز جذ ل 3 تا ج تحل ل ك ار ا س تأث ز عض ت گز ج س ت بز ه شاى ساسگار س اض F هتغ ز ا درج آساد ه ا گ ي هجذ رات هع ادار (P) ه شاى تأث ز ت اى آهار /835 /00 97/67 68/38 پ صآسه ى /743 /00 2/ /79 عض ت گز /83 /029 /289 /5 65/38 ج س ت /068 /004 /865 /66 9/36 تعاهل عض ت گز ج س ت بحث تذ اص ا تي پتظ ؾ تشسػت اثشتخت آهت صؽ سا ثتشد تش اه س ض ػلث ت واله تش ه تضاى ػتاصگاس ص اؿت تت د. تا ح ت دػت آهذ اص ت ل داد تا تاى داد وت فشضت ا ل پظ ؾ تأ ذ ؿذ اػت. ؼ آه صؽ سا ثتشد تش اهت س تض ػلث ت واله دس ه ضاى ػاصگاس ص اؿ تتأث ش داسد آى سا افضا ؾ ه د ذ. ت اى آهاس ضد ه ت ه اىد تذ دلتت تؼ اس تاال تا ح ت دػت آهذ اػت. افت ا ا ي پظ ؾ نساػتا تتا پتظ ؾ تا )995( اى ه د ذ و ؿ ا تش اه س ض ػلث ت واله ه ت ا ذ دس فشا ذ تر ش تا س ا هؤثش الغ ؿذ ذ. واىگ و هؤهيصاد ص ج ا اص تا س ا غلظ خ دآگا ات ذ لادس خ ا ذ تت د تتا اػتفاد اص ؿ ا هغش ؿذ دس اى. لا.پ آ ا سا تر ش د ذ. تؼ اس اص اتضاس ا تر ش و دس ا ي ؿت تت وتاس هت س د تت هشاخؼ و ذگاى ووه ه و ذ تا ػ اكش هى سا د تاس تؼث ش تفؼ ش و ذ آ ا سا ػاصها ذ وا ذ سا تا خذ تذ سا دس پ ؾ گ ش ذ. چ ي ضؼ ت ت وتا ؾ هتىالت ص ج تا افضا ؾ ػاصگاس آ ا خ ا ذ ا داه ذ. تا ت خ ت تشسػ ا ا دام ؿذ دس ا ي پظ ؾ ه تت اى گفت اى. لا.پ ا ي ذ سا ت ص ج ا ه د ذ و اهىاى تر ش دس ش صهاى خ د داسد. آه ص ه ن اى. لا.پ ذ تات ه اػتة تش اه س ض دسػت تشا سػ ذى ت ذ اػت. واىگ ت وت

8 37 / اثزبخط آه سش را بزد بز اه ر ش عصب كاله... دس پتظ ؾ تلؼتتذ )2002( تض تاى داد ؿتذ اػتتفاد اص ؿ ت ا اى. لا.پ ت هشاخؼاى ووه ه و ذ تا ت ا ذا خ د دػت ات ذ. ص ج ا تا اػتفاد اص آه ص ا اى. لا.پ دس تختؾ ذ ات لادس خ ا ذ ت د ا ذا و تا هتذت ه تاىهتذت تل ذهذت خ د ا تخاب تشا سػ ذى ت آى تش اه س تض و تذ. ؿ ا تش اه س ض ػلث ت والهت تت فتشد ا تي فشكتت سا ه د ذ تا اص سفتاس احؼاػات افىاس خ ؾ آگا اتذ تتا ت خ ت حالت ه خ د تتشا سػت ذى تت حالتت هغلت ب دس ص ذگ خ د تش اه س ض وا ذ. دسن الگ هتا )هؼ اداس ػتاختي وتالم( ا تي اهىتاى سا تت ص ج ا ه د ذ و لث اص ؿتش ع اػتاصگاس لضتا ت تا ؿ اخت غلظ ت تشسػ الگ تا والهت ىتذ گش تپشداص تذ هؼ ػوم ولوات سا اص ػاختاس ػغ آى اػتتخشاج وا تذ. دل )2002( ض دس پظ ؾ خ د تاى داد ت خت تت ػتاختاس ػو ك ػغ دس ولوات ه ت ا ذ دس س اتظ ت يفتشد هتؤثش الغ ؿ د. افت ا پتظ ؾ تنساػتتا تتا ا تي افتت اػتت. ص ج ا دس گفت گ ا خ د صتاى سا ت هؤثش ت كت ست ه ػاختاس ػغ خالك ه و ذ. حز ول گ )تؼو ن( ت ش ػثة ه ؿ د و تخؾ اػظن هفا ن دس ع حشوت اص فىش ت ت اى اپذ ذ گتشدد. آگتا اص ا تي فشا تذ پ تاى تت ص ج ا ووه ه و ذ تا اص ه ظ س اكل ىذ گش آگا ات ذ. افت ا ا ي پظ ؾ اى ه د ذ و ؿ ا اى. لا.پت ت دل ػادگ دس فشاگ ش ػشػت دس تاصد هت ت ا تذ دس و اس ؿ ا ؿ اخت ت ػ اى ه الگت دسهتا خذ تذ دس صه وا ؾ هتىالت ص اؿت هت سد اػتتفاد لتشاس گ ش تذ. وتتاىگ تت وتت پاتش تته )2006( تتاى داد دس تؼتت اس اص ؿ ا دسها هث دسهاى ؿ اخت ت سفتاس خا اد دسها دسهاى داىهذاس دسهاى سا ح هذاس الگ ا واله اػتتفاد ه گشدد ه ت اى ؿ ا هغش ؿذ دس اى. لا.پ سا دس آ ا ت واس گشفت. وچ ي افت ا ا ي پظ ؾ اى هت د تذ اػتتفاد اص ؿ ا استثاط هؤثش و ى اص هفا ن پا دس اى. لا.پ اػت ت ت ث د س اتظ ص ج ا ه دش ه ؿ د. آه صؽ اك ل استثتاع س ؽ ا ت ث د تؼاهالت ت اكال الگ ا استثاع غلتظ صى ؿ ش ه ا داهذ. ص ج تا تتا آگتا اص خا گا تا ادساوت هتفا ت تت ساحتت لتادس خ ا ت ذ تت د تتا خت د سا دس خا گتا وؼشؿاى لشاس د ذ اص چنا ذاص ت هؼائ گتا و تذ. ا ي تا ح تا افت تا پاتش ته )2007( وؼت هت تاؿتذ. اى داد و اػتفاد اص اى. لا.پ دس ش ه اص ػتغ استثتاع هوىي اػت هؤثش الغ ؿت د تت ت ثت د س اتتظ ه دتش ؿت د. وتاىگ ت وت دس ا تي پتظ ؾ تاى داد ؿتذ اػتتفاد اص ه است ا ها ذ ا صتاى تذى ل ي والم ا ؼغا پز ش آگا اص ظام ا تدؼو ت ت ث د س اتظ ػتاصگاس ت تتش ص ج ا ه ا داهذ. ا ي افتت تا تتا تتا ح ت م متات تشاص تذ وىاساى )385( و اى داد ذ هؼ اس ا استثاع تا ػاصگاس ص اؿ هتشتثظ اػتت دس هدوت ع 25 دسكتذ اص اس تا غ ػاصگاس ص اؿ سا پ ؾت ه و ذ وؼ ه تاؿذ. ت م مات د لتض )2009( اى داد و اتضاس تا اى. لا.پت اص لث ا داد تش ذاد ا ه اػة ا داد آ ذ ا واه تتا اػتتفاد اص خغ ط صها توش ي ا ر تر تش تاس خچت فتشد تاصػاص ه ت ا ذ تشا ووه ت هشاخؼ و ذگاى ت وتاس س تذ. د لتض اى داد و تر ش هوىي اػت دس ػغ هختلفت ا دتاد ؿ د ت ػاصگاس ول فشد ه دش ؿ د. افت ا ا ي پتظ ؾ اى ه د ذ تر شات و اى. لا.پ دس ػتاختاس سفتتاس تا س تا ت ا ا ا ت هؼ ت دس ش ه اص ص ج ا ا داد ه و تذ ت ػاصگاس ت تش آ ا دس ص ذگ ص اؿ ه دش ه ؿ د. تشاػاع تا ح ت دػت آهذ فشض د م پظ ؾ ه سد تأ ذ لشاس گشفت ؼ ت ي ػاصگاس ص اؿ ص اى هشداى تش اثتش آه صؽ سا ثشد تش اه س ض ػلتث تت والهت تفتا ت خت د ذاؿت اػت. ػاصگاس ص اؿ ت ك ست ه پ ػتاس دس ظش گشفت ه ؿ د دس الغ س ذ تىتاهل دس تت ي صى ؿت ش اػت. چگ گ ؿى گ ش مؾ تا خ ؼت ت دس ختا اد هىو ت دى ا ي مؾ ا دس س اتظ ص ج ا هت ت ا تذ ػتاصگاس ص اؿ آ اى سا پ ؾت و ذ. واىگ ت وت ا ؼتان )2004( دس پظ ؾ خ د تاى داد صى ؿت ش ا وت متؾ تا خ ؼ ت خ د سا پز شفت ا ذ مؾ ش ه اص آ اى تىو و تذ مؾ د گش اػت ػاصگاس ص اؿ ت تش اص خت د تاى هت د تذ اهتا ص ج تا وت متؾ تا خ ؼت ت خت د سا پز شفت ا ذ ػاصگاس ص اؿ ووتش داس ذ. افتت تا تلت ي )2004( تاى داد وت هتشداى دس اصد اج هضا ا ت تش دس ػالهت س اى ؼثت ت ص اى وؼة هت و تذ دس هدو ع سضا ت ػاصگاس ص اؿ دس هشداى ؼثت تت ص اى ت تش اػت. ا ي افت ا تا تا ح پتظ ؾ حاضتش تفتا ت داسد. ا ي تفا ت هوىي اػت اؿ اص و گ تش تض تفا ت دس ا ص اؿ ص ج ا ه سد تشسػ دس پتظ ؾ تاؿذ. تا ح پظ ؾ ؿته )2005( تاى داد وت و ف تت اصد اج ت ع س هثثت تا احؼاع سضتا ت اص ص تذگ دس تش د خت غ ساتغ داسد اها تأث ش آى دس ص اى ت تش اػت.

9 ت / دا ص پژ ص در ر اىض اس كاربزد 38 ت اتشا ي ه ت اى گفت اص آ دا و ػ اه تؼ اس پ چ ذ ا تتش ػاصگاس ص اؿ تأث ش داسد تا ح هتفا ت تت دػتت آهتذ دس پظ ؾ ا هختل اؿ اص تش وى ؾ ا ي ػ اه تا ىتذ گش اػتت. تشاػتاع افتت تا ا تي پتظ ؾ آهت صؽ سا ثتشد تش اه س ض ػلث ت واله تتش ه تضاى ػتاصگاس ص اؿت صى ؿ ش تأث ش هثثتت داسد خ ؼت ت دس ه تضاى تأث شگتزاس آى م ذاسد. دس ا ي پظ ؾ خلؼات هذ ت ه ظت س آهت صؽ ص ج تا عشاح گشد ذ و ه ت ا تذ دس هشاوتض هتا س دس و تاس ػتا ش ؿ ا ص جدسها ت واس گشفت ؿ د ت وتا ؾ تؼاسضتات ص اؿ افضا ؾ ػاصگاس ص ج ا ه دش گشدد. منابع احتاه تثاس ا. هشاد ع. ؿ شآسا م. )385(. اثشتخ آه صؽ سا ثشد تش اه س تض ػلتث تت والهت تتش ػتالهت ػوت ه ا گ ضؽ ت ل ل. هدل ػلو پظ س اىؿ اػ ػال د ن ؿواس ف 65 ت 52. احوذ. )382(. ؿ اػا ػ اه هؤثش تش ػاصگاس ص اؿت هما ؼ اثشتخ س ؽ هذاخل ا تر تش ػتثه ص تذگ حت هؼأل دس ص ذگ ص خ ي داسا اػاصگاس دس ص ذگ ص اؿت پا اى اه دوتش. دا گا ػاله عثاعثا دا ىذ س اىؿ اػت ػل م تشت ت. آلذس ت. تش ب. )383(. اى. لا.پ دس 2 س ص. تشخوت ػلت ؿادس ت شاى: لم ع. )ػال ا تاس اثش ت صتاى اكل 998( او س خ. ػ و س ج. )379(. تش اه س تض ػلتث ت والهت : اى. لا.پ. تشخو م لشاچ داغ. ت شاى: الثشص 80 كتف. )ػتال ا تاس اثش ت صتاى اكل 996( ال غ ا. ػ د خ. دا گ. )375(. ص جدسهتا. تشخوت ج كال ا ضد. ت شاى: ه ثاق 340 كف. )ػال ا تاس اثش تت صتاى اكل 975( ا ل ا ى. )385(. تشسػ تأث ش آه صؽ غ ػاص ص ذگ ص اؿت تش افضا ؾ سضا تو ذ ص خ ي ؿ ش اكف اى. پا اى اه واسؿ اػ اسؿذ دا گا اكف اى دا ىذ ػل م تشت ت س اىؿ اػ. تشاص ذ. كاحث ع. اه ي ا ضد ا. ه شام ب. )385(. ساتغ هؼ اس ا استثاع تا ػاصگاس ص اؿت. فلتل اه س اىؿ اػت ا شا ػال د م ؿواس 8 ف 329 ت 39. تش تتا ي ا. ذا. تش تتا ي ا. ىا. )382(. ؿت اخت دسهتاى اختالالت ص اؿ. تشخو ػ شات. ت شاى: سػا 230 كتف )ػال ا تاس اثش ت صتاى اكل 998(. ت تذلش اس. گش تذس ج. )385(. NLP ا دتاد تر تشات ػتش غ فشد تشخو هدشد صاد وشها. ت شاى: خا وتاب 385 كتف )ػال ا تاس اثش ت صتاى اكل 993(. پ شهتتتشاد ع. )379(. هفتتتا ن تيتتت س تتتا ول تتتذ دس خا اد دسها. اكف اى: وام 452 كف. حؼيؿا م. )378(. تشسػ ساتغت وتا ى و تتشل تتا ػتاصگاس ص اؿ ص اى ؿاغ دس آه صؽ پش سؽ )دت شاى( ؿ ش ؿت شاص. پا اى اه واسؿ اػ اسؿذ. دا گا اكف اى دا ىذ س اىؿ اػ ػل م تشت ت. دا ؾ ع. ه ل س ل. )385(. واستشد NLP دس خا اد دسها. وشج: گلي ا ذ 90 كف. ػ اس دال س م. )387(. هثا پا تش اه س ض ػلث ت واله : NLP دس د ذگا ؿ اخت. خلذ ا ل ت شاى: اسخو ذ 03 كف. لشتا ؼل پ س م. )384(. تشسػ اثشتخ س ىشد ص جدسها تر ش ػتثه ص ذگ تش افضا ؾ سضا ت ص اؿ ص خت ي ػتاوي ؿت ش اكتف اى. پا اى اه واسؿ اػ اسؿذ سؿت س اىؿ اػ دا گا اكف اى. و ىتت. )384(. تشسػتت ػتتاصگاس ص اؿتت ت ض ؼتتت س اىؿ اخت دس ت ي دا د اى هتأ دا گا الض شا. پا اى اهت واسؿ اػ اسؿذ سؿت س اىؿ اػ ػو ه دا گا الض شا. هؤهيصاد. هظا ش م.ع. ح ذس م. )384(. استثتاط تفىتش غ شه غم الگ ا دلثؼتگ تا ػاصگاس ص اؿت. فلتل اه خا اد پظ ػال ا ل ؿواس 4 ف 372 ت. 37 ش غ ػ. )383(. د ذگا ا تاص اى. لا.پ : ػلن ش سػت ذى ت ه فم ت ووال. تشخو ع خل ل احتتاه تثتاس. ت تشاى: ؼ ا ذ ؾ. )ػال ا تاس اثش ت صتاى اكل 998( Blain J. (2004). A multy variate study of gender and marital satisfaction. Journal of Sex Roles, 24: Bolstad, R. (200). Karma Yoga: An nlp approach to using your life's work as a spiritual path. Anchore point. Vol 6, No 2, Page Bolstad, R. (2002). new model of therapy. Crown publishing limited Available from: Point.com. [Access 25 March, 2002]. Deol, S. (2002). surface and deep structures. Anchor point. Vol 6. No 2. page 2-5. Available from: point.com [Access 5 March 2002]. Dilts, R. (2009). NLP and fitness training. Anchore paint, Vol 8, PP Available from: point.com [Access 5 March, 2009]. Dilts, R., Delozeier, J. (2000). Encyclopedia of systemic neuro linguistic programming and NLP newcoding. Scotts valley, APPROX; NLp university press 3, P230. Grief, A.P. (2000). Charactersiecs of families function well, Journal of family Issues, 2: Gottman, J.M. (993). A theory of marital dissolution and stability. Journal of family psychology, 7:

10 39 / اثزبخط آه سش را بزد بز اه ر ش عصب كاله... Isacc R. (2004). Sex roles and marital adjustment in Indian couples. International Journal of social psychology, 50:29-4. Kamp, D. (992). Tapping your own Excellence using NLP. Executive Development. Vol 5, Issue, pp Patrick, J. (2007). Neurolingustic programming and organizational development University of Sydney, Australia. Available from: [Access 7 Jun, 2007]. Hay, J. (995). How NLP Location work. Management Development Review, Vol 8, Issue 4, PP 30-3.

11 / دا ص پژ ص در ر اىض اس كاربزد 40 Patrick J. (2006). Using NLP. Basser university of computer science university of Sydney. Available from: max.com [Access 6 Feb., 2006]. Shek, D.T. (2005). Gender differences in marital quality and well-being in Chinese marriage adultes. Journal of Sex roles,23: Spainer, G., Cole, C. (976). Toward clarification and investigation of marital adjustment. International Journal of Sociology of the fam ily, 6: 2-46.

اط ا چگ هؼ ه د ذ ت هؼشف س ىشد خذ ذ دس تاب مؾ اط ا د گش احذ ا صتا دس

اط ا چگ هؼ ه د ذ ت هؼشف س ىشد خذ ذ دس تاب مؾ اط ا د گش احذ ا صتا دس سال سوم- شماره 6- پاییز و زمستان 9 معرفی و نقد اى ا ا ض واژهها چگونه معنی میدهند: مفاهیم واژگانی الگوهای شناختی و ساختار معنی آوؼف سد: ا تاسات دا گا آوؼف سد )009(. ساحل گ ذهىاس اط ا چگ هؼ ه د ذ ت هؼشف

More information

CURRICULUM VITAE ALI SABETIPOOR

CURRICULUM VITAE ALI SABETIPOOR Name: Ali Sabetipoor Username: asabeti URL: http://asabeti.kashanu.ac.ir Email: a.sabeti@kashanu.ac.ir Tel.: +98 31 5591 2733 Fax: +98 31 5551 3015 Address: Faculty of Literature and Foreign Languages,

More information

تاثیر اهید درها ی ب ؼی گر ی بر ب ب د ابعاد کیفیت ز دگی بیواراى هبتال ب ه لتیپل اظکلر زیط

تاثیر اهید درها ی ب ؼی گر ی بر ب ب د ابعاد کیفیت ز دگی بیواراى هبتال ب ه لتیپل اظکلر زیط فصل اه عین ت درظتی دا ؽکد عل م پسؼکی دا ؽگا آزاد اظالهی احد ظاری د ر 3 ؼوار تابعتاى 393 صفحات تا تاثیر اهید درها ی ب ؼی گر ی بر ب ب د ابعاد کیفیت ز دگی بیواراى هبتال ب ه لتیپل اظکلر زیط * جاظن ب راهیاى

More information

Table 1: Level of evidence (LE) Type of evidence. Table 2: Grade of recommendation (GR) Nature of recommendations

Table 1: Level of evidence (LE) Type of evidence. Table 2: Grade of recommendation (GR) Nature of recommendations Table 1: Level of evidence (LE) Level Type of evidence 1a Evidence obtained from meta-analysis of randomized trials 1b Evidence obtained from at least one randomized trial 2a Evidence obtained from one

More information

تزرسی اثز فشای د عاهل سا پذیزی تز قدرت ت ضیحد دگی هدل س عاهلی فاها فز چ در ت رط ا راق ت ادار ت زاى

تزرسی اثز فشای د عاهل سا پذیزی تز قدرت ت ضیحد دگی هدل س عاهلی فاها فز چ در ت رط ا راق ت ادار ت زاى راهبرد مديريت مالي سال اول شماره 3 زمستان 1392 صص 89110 دانشگاه الشهزا )س( دانشكده علوم اجتماعي و اقتصادي تاريخ دريافت: 92/8/11 تاريخ تصويب: 92/9/23 تزرسی اثز فشای د عاهل سا پذیزی تز قدرت ت ضیحد دگی هدل

More information

ظزی ک تزل اجتواعی تا گا ت آیات قزآى ر ایات تا تأکیذ تز تعا ى حوایت

ظزی ک تزل اجتواعی تا گا ت آیات قزآى ر ایات تا تأکیذ تز تعا ى حوایت فصلنامه مطالعات قرآنی سال نهم شماره 33 بهار 9317 صص 39-111 ظزی ک تزل اجتواعی تا گا ت آیات قزآى ر ایات تا تأکیذ تز تاریخ دریافت: 31/5/11 تاریخ پذیزش: 31/8/1 چکیذ تعا ى حوایت * فیس هت لی ساد ایی ی اػال د

More information

IELTS Writing. HIRAD Specialized Language Center

IELTS Writing. HIRAD Specialized Language Center LESSON ONE ADJECTIVE CLAUSE ؿج خ كفي )ه بيش ك ي( ؿج خ كفي يه اػ سا ت كيف يو ذ. ث بی صيش ت خ و يذ: پؼشی پؼشی و و پيشا ىي پ ؿيذ د ػت ك ي ي اػت. يخ ا ي ثب ا اصد اج و ي خي ي دة اػت. The boy who is wearing

More information

توزیع فصلی آلودگی نفتی ناشی از قایقها با موتور دوزمانه بنسینی در سواحل جنوبی ایران

توزیع فصلی آلودگی نفتی ناشی از قایقها با موتور دوزمانه بنسینی در سواحل جنوبی ایران ي ا هدل ػل م ف ى دسيايي د س 15 ؿواس 3 پايیض 1395 توزیع فصلی آلودگی نفتی ناشی از قایقها با موتور دوزمانه بنسینی در سواحل جنوبی ایران ػغاء ال لش چا ي* 1 ػثذالحؼیي هحوذسحیوي گش وتي ػاصي دا ىذ ه ذػي دسيا دا

More information

ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani

ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani ج ABSTRACT The Title: The contribution of the Endowment in supporting the Scientific an Educational Foundations in Makkah Al-Mukarram during Othmani Era and the suggested Techniques to Develop its Role

More information

أ ا ل ا ا ا أو و ا ا د أ ا ل ا ة ا رة إ ا ص ذوي ا أو ا ت ا ا ص ذوي ا ا ا وق ا ارد ا أ ب ا ر ا ا ا 1 2 3 4 5 ا أس إ ا م رة ا ا إ ا م و ر»ا «ا ت زاو ا راع ا إ ا راء إ ا ا و ا ا ة ا م ا ا ا ا را م ا ا وأن

More information

نقش میراگر اصطکاکی در تهثود عملکرد لرزهای قابهای فوالدی تا اتصاالت صلة و نیمه صلة

نقش میراگر اصطکاکی در تهثود عملکرد لرزهای قابهای فوالدی تا اتصاالت صلة و نیمه صلة نقش میراگر اصطکاکی در تهثود عملکرد لرزهای قابهای فوالدی تا اتصاالت صلة و نیمه صلة *2 Downloaded from journalisss.ir at 0:36 +0330 on Monday October 15th 2018 سیذ مهذی زهرائی 1 محمذ تیات ت شاى دا ـگا ت

More information

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts in English Translation Studies

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts in English Translation Studies Islamic Azad University Science and Research Campus Department of Translation Studies A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Arts in English Translation

More information

ثزرسی تبثیز هذیزیت سزهبی در گزدش ثز عولکزد هبلی ضزکت بی پذیزفت ضذ در ث رس ا راق ث بدار ت زاى

ثزرسی تبثیز هذیزیت سزهبی در گزدش ثز عولکزد هبلی ضزکت بی پذیزفت ضذ در ث رس ا راق ث بدار ت زاى ثزرسی تبثیز هذیزیت سزهبی در گزدش ثز عولکزد هبلی ضزکت بی پذیزفت ضذ در ث رس ا راق ث بدار ت زاى ه زداد کبکبعلی ص هع سزایی* دکتزهحسي هحوذ رثخص ل گز دی ** دکتز ضبعز ثیبثب ی ** کبرض بس ارضذ هذیزیت ثبسرگب ی گزایص

More information

ة ة ف ف ي ف ل ف ن ا م ا

ة ة ف ف ي ف ل ف ن ا م ا س د رة ت ا ر س ٱ ت خ ل ا ا ة ر ه ب ا ب ث ا ع ل أ ب ع ر و ة ا ل ه ة ة ا ل ب ل ل س ال ا ص ر ل ا ة ح ت غ ل و ك ا ر ب ر و ش ا ر ء ل ل ة ل ا ل ك ة ا خ س س ل ا ل ب ط ت ل ة ا و ل ا د ة و ك ل ة ة ل ز ا إ ل ة ع

More information

فیلم نانوورقهای گرافنی به روش رسوب پالسمای الکترولیتی

فیلم نانوورقهای گرافنی به روش رسوب پالسمای الکترولیتی 71 مجل م اد و يه/ جلد 7 /شمار 2/ زمستان 5931 فیلم نانوورقهای گرافنی به روش رسوب پالسمای الکترولیتی 2 1 1* 1 آػی حثیثی ػیذ هحوذ ه ػ ی خ ئی فشصاد هحث تی اهیشخاوضاد چکیده دس ایي پظ ؾ س ؽ پالػوای الىتش لیتی

More information

توانايی استدالل اخالقی دانشجويان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی يزد

توانايی استدالل اخالقی دانشجويان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی يزد دوره ایران 27 شماره -19 19 آبان و دی ماه -991 9313 992 چکیده توانايی استدالل اخالقی دانشجويان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی يزد 1 فریبب بر بوی 2 *سید ال بم فضل ج 3 عببس عببس زاد زمینه و هدف: ح

More information

نااطمینانی تورمی و رشد اقتصادی در ایران

نااطمینانی تورمی و رشد اقتصادی در ایران نااطمینانی تورمی و رشد اقتصادی در ایران * دوتش غال شهب ػجبػ ٣ 1 ** دوتش اؿىب سض ٥ صاد *** دا د ػ ب ٣ 3 زى ٥ ذ ت س ٤ ب ث ػجبست ٣ افضا ٤ ؾ ػ ص ػ ٣ ل ٥ ت ب اص خ تغ ٥ ش ب تبث ٥ ش زاس دس التلبد ش و س اػت و

More information

تست خمش س وقط ای يزق ساوديیچی فلصی ي کامپ شیتی تا ست مشثک

تست خمش س وقط ای يزق ساوديیچی فلصی ي کامپ شیتی تا ست مشثک جلد شماره اسفند 55 صص - نشریه علمی پژوهشی علوم و فناوری کامپوزیت http://jstc.iust.ac.ir تست خمش س وقط ای يزق ساوديیچی فلصی ي کامپ شیتی تا ست مشثک * زضا آذزافصا ػلی دايز ادیة محم دی - اػتادیاس ه ذػی هىا

More information

Allah accepts only from the pious. (5:27)

Allah accepts only from the pious. (5:27) ه ح ي ا ع ف ق ح د أ ن ل ع ف ح ضل ال شام ل ه و إ ح حساى ال ح ك م ل ل ع ه و ح حد ه ال ش يك ح ن ال إ هل إ ه ال ا ل ل د ح شه أ ال ح هد ل ل ان و ص ي ان و أ ض ق ي ام ر م و أ ح شه د أ ه ن س ي د ى ا و ى ب ه يي

More information

عوامل اجتماعی مؤثر بر گرایش به سساریه درزوان باردار

عوامل اجتماعی مؤثر بر گرایش به سساریه درزوان باردار ی ا ی ا ی ا ی ا ی / 541 فصلنامه اخالق پزشكي هفتم شماره بیستونهم پاییز 3131 عوامل اجتماعی مؤثر بر گرایش به سساریه درزوان باردار 1. فض یأت ف ی دا ا ا ض شا دا ىذ ف اخت افی التلادی ش غا قات ص ا خا اد ت شا

More information

Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships

Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships Welcome to ALI 440: Topical Tafsir of Quran Family Relationships Check the following verses in your copy of the Quran Verses for today s session 1) Sura Nur, no.24, verse 36 2) Sura Nahl, no.16, verse

More information

ث تى بیی ي مصزف ت أم ج ت آمبد سبسی سزيیکس در سوبن و لیپبر

ث تى بیی ي مصزف ت أم ج ت آمبد سبسی سزيیکس در سوبن و لیپبر IJOGI, Vol. 2, No. 2, pp. 6-22, Apr 208 دوره بیست و یکم شماره 2 صفحه: 6-22 اردیبهشت ماه 397 تأثیز مقبیس میشيپزيست ل ياصیىبل ث تى بیی ي مصزف ت أم ج ت آمبد سبسی سزيیکس دکتز آت سب دثیزی در سوبن و لیپبر 2

More information

Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha

Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha طھ{ 1 } Race to Jannah - 6 Group E: Surah Taha ب س م ال رح م ن ال رح یم In the name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful م ا أ ن ز ل ن ا ع ل ی ك ال ق ر آن ل ت ش ق ى إ لا ت ذ ك ر ة ل م ن ی خ ش

More information

ای ه اج با عدم قطعيت علوی در اصل احتياطی از ه ظر حق ق بيي الولل هحيط زيست

ای ه اج با عدم قطعيت علوی در اصل احتياطی از ه ظر حق ق بيي الولل هحيط زيست عل م تک ل ژی هحيط زيست د ر زد ن شوار د تابستاى 69 ر ش ای ه اج با عدم قطعيت علوی در اصل احتياطی از ه ظر حق ق بيي الولل هحيط زيست 1 سيد عباس پ ر اشوی ahashemy@yahoo.com اعظن پر د هطلق تاريخ دريافت: 94//0

More information

ن ن ار ن ل ا ة ل ا س ر ة رع م ا ءا ل ع ل ا ة أ ن ل

ن ن ار ن ل ا ة ل ا س ر ة رع م ا ءا ل ع ل ا ة أ ن ل ا س ا ل ة ا غ ل أ ا لعل ا ء ال ا ع ل ب ة عح ت د ا ا ل د ل و ش و و ش ا ء ل ل ة ل ا ل ك ة ا خ س ل ا ل ب ط ت ة ا و ل ا ع د ة و ك ا ل ة ة ل ة ا إ ل ت ع ا ل ع ا ل ك ة ت ب ا ا ل ح ب ص ال ا ت س ع ل ة ا و حل و

More information

عوتال خزاسب ی هجید عببسپ ر 1. عض یئت علوی دا شگب هحیطسیست

عوتال خزاسب ی هجید عببسپ ر 1. عض یئت علوی دا شگب هحیطسیست ش ١٤ ح ٥ ط ص ٤ ؼت طج ٥ ؼ ٣ بثغ طج ٥ ؼ ٣ ا ٤ شا د س ٠ 67 ؿ بس ٠ 2 تبثؼتب 1393 كفحبت 195-206 ضز رت ب الشاهبت ببس گزی را بزد بی حفبظت اس ت ع سیس یت ایزاى چکید *1 اصغز هحودی فبضل 2 عوتال خزاسب ی 3 هجید عببسپ

More information

Sarf: 16 th March 2014

Sarf: 16 th March 2014 Sarf: 16 th March 2014 Sarf = How verbs change ي ا ل ف ع ل ال م اض = verb Past tense ا ل ف ع ل ال م ض ا = verb Present tense ا ل ف ع ل ال م اض ي = verb Past tense You 1m You 2m You 3+m You 1f ف ع ل ف ع

More information

Our bodies & health is a trust & gift from Allah, therefore we must use it responsibly, not waste it, and maximise its benefit. Muslims/Asians are

Our bodies & health is a trust & gift from Allah, therefore we must use it responsibly, not waste it, and maximise its benefit. Muslims/Asians are اى ح ذ ى ي اى ذ ت ع ا ب ع ت اى ع اف ت و ؤ ش ه ذ ؤ ى ا إ ى إ ى ا اىي و ح ذ ى ا ش ز ل ى و ؤ ش ه ذ ؤ ط ذ ا و ب ا ح ذ ا ع ب ذ اىي و ر ط ىى ؤ ر ط ي ر ب ب خ ز اىذ ا و اى أخ ز ة ص ي اىي و ط ي و ب ار ك ع ي و ع

More information

امکان ساخت صفحات فشردۀ چوبی با گردسنباده بدون استفاده از چسب

امکان ساخت صفحات فشردۀ چوبی با گردسنباده بدون استفاده از چسب جىگل ي فزآيرد هبی چ ة مجلۀ مىبثع طجیعی ایزان ديرۀ 07 شمبرۀ 2 تبثستبن 6931 ص 996-923 امکان ساخت صفحات فشردۀ چوبی با گردسنباده بدون استفاده از چسب چکیده 2 2 1 سکینه سعادتی حمیدرضا منصوری بابک نصرتی 1. کارشناسارشد

More information

روش های پرداخت. International Terms of Payment

روش های پرداخت. International Terms of Payment International Terms of Payment گشدآ س ذ : ص ش ىشها ی اسض اس دىتش هطا س تاصاسیاتی غادساتی اتا تاصسگا ی غ ای هقادى طا سصي ت شاى ت اس 4991 س ش اي پشداخت س ش اي پشداخت خ اال ت ىش ض ذ دس هقاهالت تاصسگا ی سا

More information

ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435

ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435 ALI 258: Qualities of a Faithful believer Khutba No. 87 March 25, 2014/ Jumadi I 23, 1435 What is the difference between faith and conviction? What are good qualities of speech and silence? How would you

More information

Contents. Transliteration Key إ أ) ء (a slight catch in the breath) غ gh (similar to French r)

Contents. Transliteration Key إ أ) ء (a slight catch in the breath) غ gh (similar to French r) Transliteration Key إ أ) ء (a slight catch in the breath) غ gh (similar to French r) (ئ f ف a ا throat) q (heavy k, from the ق b ب t ة) has an h sound at the end of k ك ة, ت a sentence) l ل thorn ) th

More information

ارتباط اعتیاد به اینترنت با خودکارامدی اجتماعی سبکهای هویت و تفاوتهای جنسیتی در دانشجویان

ارتباط اعتیاد به اینترنت با خودکارامدی اجتماعی سبکهای هویت و تفاوتهای جنسیتی در دانشجویان ارتباط اعتیاد به اینترنت با خودکارامدی اجتماعی سبکهای هویت و تفاوتهای جنسیتی در دانشجویان 2 1 صمد رحمتی ادی کرامتی چكيده مقدمه: تا ج د توام یظگی اي هثثت ای تش ت اها گشا ی اي جذي دس خص ف اػتفاد تأثیشات

More information

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. The Virtues of Surat At-Tariq Revealed in Makkah An-Nasa'i recorded that Jabir said, "Mu`adh lead the Maghrib prayer and he recited Al-Baqarah and An-Nisa'. So the Prophet said, أ ف تان أ ن ت ي ا م ع اذ

More information

Assessments of Correlation between Findings of MRI, CT and Whole-Body Bone Scan in Detection of Bone Lesions in Known Cases of Metastatic Cancer

Assessments of Correlation between Findings of MRI, CT and Whole-Body Bone Scan in Detection of Bone Lesions in Known Cases of Metastatic Cancer Medical Journal of Tabriz University of Medical Sciences and Health Services Vol. 38, No. 2, Jun. Jul. 2016, Pages: 56-61 Original Article Assessments of Correlation between Findings of MRI, CT and Whole-Body

More information

SESSION 31 FREQUENT RECITATIONS. I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson.

SESSION 31 FREQUENT RECITATIONS. I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson. SESSION 31 FREQUENT RECITATIONS I. SPOKEN ARABIC: Use 3SP. For continuity, see Spoken Arabic in previous lesson. () cold. water I want II. GRAMMAR (Verb DF-3): Practice the 21 forms of ج اه د 31 (he struggled;

More information

و نقشههای هم تراز آلودگی ناشی از گرد و غبار در محیط کار با هدف ارزیابی مواجهات استنشاقی

و نقشههای هم تراز آلودگی ناشی از گرد و غبار در محیط کار با هدف ارزیابی مواجهات استنشاقی ي ا Occupational Medicine Quarterly Journal Vol.8, No 1, spring, 2016 Pages: 34-42 دوره 8 شماره 1 بهار 1315 صفحه: 32-24 کاربرد GIS و نقشههای هم تراز آلودگی ناشی از گرد و غبار در محیط کار با هدف ارزیابی

More information

Downloaded from mme.modares.ac.ir at 9:52 IRDT on Saturday August 18th 2018

Downloaded from mme.modares.ac.ir at 9:52 IRDT on Saturday August 18th 2018 964-931 صص 4 شمار 61 دير 6931 تیر مجل م ىدسی مکاویک مدرس ما ىام علمی پژي شی مهندسی مکانیک مدرس Downloaded from mme.modares.ac.ir at 9:52 IRDT on Saturday August 18th 2018 mme.modares.ac.ir واو در جریان

More information

(When he said to his father and his people: "What do you worship'') meaning: what are these statues to which you are so devoted

(When he said to his father and his people: What do you worship'') meaning: what are these statues to which you are so devoted ASH-SHU'ARA (69-110) How the Close Friend of Allah, Ibrahim spoke out against Shirk و ات ل ع ل ي ه م ن ب ا إ ب ر ه يم - إ ذ ق ال لا ب يه و ق و م ه م ا ت ع ب د ون - ق ال وا ن ع ب د أ ص ن اما ف ن ظ ل ل ه

More information

بیماری پیچیدگي برگ هلو

بیماری پیچیدگي برگ هلو دستورالعمل اجرايي كنترل بیماری پیچیدگي برگ هلو حجت اله رباني نسب محمد علي آقاجاني نسب محمد محمدی پور شماره فروست 50739 1395 وزارت جهادكشاورزی سازمان تحقیقات آموزش و ترويج كشاورزی موسسه تحقیقات گیاهپسشکي

More information

Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings

Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings Ways the Misguided Youth Bent on Takfīr & Bombings Contradict Islam بذل النصح والتذكري لبقايا ااملفتونني بالتكفري والتفجري Title: Original Author: Abd al-muḥsin al- Abbād Source: http://islamancient.com/ressources/docs/101.doc

More information

Dua Mujeer 13, 14, 15. th th th.

Dua Mujeer 13, 14, 15. th th th. Dua Mujeer th th th 13, 14, 15 www.qfatima.com DUA AL MUJEER Recommended to recite in the Ayyamul Baydh (13, 14, 15 th nights) of the month of Ramadhan. The Prophet (pbuh) was praying at Maqami Ibraheem

More information

THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7:

THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7: THE RIGHTS OF RASOOLULLAH ON HIS UMMAH ARE 7: 1. Adab wa Ihtiraam: Our attitude of the utmost respect and honor; 2. Ita at: To obey him without question 3. Ittiba: To follow and emulate him in every way

More information

Submission is the name of an Attitude

Submission is the name of an Attitude Submission is the name of an Attitude Mirza Yawar Baig Children are taught in kindergarten that A is for apple. If they go to Islamic school they are taught that it doesn t stand for apple but for.جل جلالهAllah

More information

Revealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives?

Revealed in Mecca. Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN. Br. Wael Ibrahim. How can we implement the lessons in our daily lives? Revealed in Mecca Consist of 34 verses LESSONS FROM LUQMAN Br. Wael Ibrahim How can we implement the lessons in our daily lives? The Chapter of Child Education The chapter is about Luqman s education and

More information

ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah

ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah ISTIGHFAAR Combined with The 99 Names of Allah kwdwdsadsadsdsdfsfdswthis is a simple short Istighfaar formula to attain closeness to Allah and forgiveness of sins. The benefit of this formula is that a

More information

طزاحي مذل مصزف کالن یک کش ر اسالمي با استفاد اس ريیکزد مذلساسی تفسیزی ساختاری )ISM( ك ى ت ف ا ٣ تق ا ٣ تو

طزاحي مذل مصزف کالن یک کش ر اسالمي با استفاد اس ريیکزد مذلساسی تفسیزی ساختاری )ISM( ك ى ت ف ا ٣ تق ا ٣ تو فصلناهه سیاستهای راهبردی و کالى / سال سوم شواره دهن تابستاى 499/ صفحات 69-88 طزاحي مذل مصزف کالن یک کش ر اسالمي با استفاد اس ريیکزد مذلساسی تفسیزی ساختاری )ISM( 2 ك ى ت ف ا ٣ تق ا ٣ تو تاریخ دریافت: 9/8/5

More information

Hazrat Ameer s Ramadan Message

Hazrat Ameer s Ramadan Message ) P P س م الله ا ل ر حم ن ا ل ر ح ی م Hazrat Ameer s Ramadan Message 1432 Hijrah, August 2011 م ن كم ق ن ه د ى ل لن اس و بي ن ا ال ه دى و ال ف ر قان فم ن ش ه د ل ف یه ال ر آ ذ ي آ ش ه ر ر م ضان ال ه صلے

More information

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Six

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Six Communication Session Six Imam Zaynul Abidin (a) when asked about speaking or silence, which was better, he said: For each of these two there are harms and when they are both safe from harm speaking is

More information

Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE

Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE Rabi`ul Awwal 13, 1439 H Fatah 2, 1396 HS December 2, 2017 CE ح ر ك ات ( There are three basic vowels ( and they have to be read in short single ح ر ك ة stroke ١ stroke: upper ف ت ح ة 1. stroke: front

More information

ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION

ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION ITA AT: TO OBEY HIM WITHOUT QUESTION جل جلالهAllah sent the Anbiya to be obeyed. This makes logical sense because this is the first principle of change, that the change must be implemented for people to

More information

Ayatul Kursi (2: )

Ayatul Kursi (2: ) Ayatul Kursi (2:255-257) Ayatul Kursi (2:255-257) & Aamenar Rasul (2:285, 286) My Ayatul Kursi & Aamenar Rasul Workbook www.qfatima.com Name: AYATUL KURSI Suratul Baqara 2:255 257 The verse of the 'Throne'

More information

Islam and The Environment

Islam and The Environment Islam and The Environment By Sh Kazi Luthfur Rahman Human beings are representatives of Allah: Allah, the almighty appointed human beings as his representatives in this world and he made them responsible

More information

IMAM SAJJAD INSTITUTE

IMAM SAJJAD INSTITUTE IMAM SAJJAD INSTITUTE ع) Have we ever thought about the conditions of true tawbah? Many of us may conjecture that perhaps the factors of regret and expression of sorrow to God can suffice for tawbah. The

More information

QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1. Unit ٢٦ - Present Passive

QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1. Unit ٢٦ - Present Passive QUR ANIC ARABIC - LEVEL 1 Unit ٢٦ - Present Passive 1 Today s lesson Present Passive Classwork Unit 26 Correction Unit 21, 22, 23, 24 2 ا ل ف ع ل - Verb Present tense action is incomplete a) either being

More information

آفح انكغم و انرغى ف. Procrastination, Laziness & Sedentary

آفح انكغم و انرغى ف. Procrastination, Laziness & Sedentary ان ح ذ ن ه ان ز ي خ ه ق ا ي ط ني ث ى ق ض ى أ ج ال و خ ه ق ان ى خ و ان ح اج ن ث ه ى ا أ ا أ ح غ ع ال أ ح ذ ع ث ح ا ك ا ح ة و ش ض ى و أ ش ه ذ أ ال إ ن إ ال انه و ح ذ ال ش ش ك ن أ ق غ ى ت انه م و ان ه اس

More information

1 st 10 Nights and Days of Dhu l-hijjah

1 st 10 Nights and Days of Dhu l-hijjah 1 st 10 Nights and Days of Dhu l-hijjah Salaah for 1 st 10 Nights Dua after Fajr and Maghrib Prayers for the 1 st 9 Nights Dua for the 1 st 10 Days Tasbih to be Recited on the 1 st 10 Days Amaal for the

More information

پیص بیىی الگ ی يريد بیمار ب بخص ايرشاوس بیمارستان با استفاد از تکىیک داد کايی ي مذل ضبک عصبی

پیص بیىی الگ ی يريد بیمار ب بخص ايرشاوس بیمارستان با استفاد از تکىیک داد کايی ي مذل ضبک عصبی محمذعلی افطارکاظمی ي مکاران?;.. پیص بیىی الگ ی يريد بیمار ب بخص ايرشاوس بیمارستان پیص بیىی الگ ی يريد بیمار ب بخص ايرشاوس بیمارستان با استفاد از تکىیک داد محمد علی افشار کاظمی 1 ندا بیگدلی* 2 ژیال منوچهری

More information

ALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat

ALI 256: Spiritual and Jurisprudential aspects Salaat ALI 256: Spiritual and aspects Salaat SESSION 3: Al-Sadiq Seminary Surrey, BC March 1, 2014/ Rabi II 29, 1435 1 Getting closer thru Du ā, 2:186 و إ ذ ا س أ ل ك ع ب اد ي ع ي ن ف إ ي ن ق ر يب أ ج يب د ع

More information

Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ]

Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ] Story #4 Surah Al-Qasas [Verses 76- ] You need to feel the importance of each story in the Quran! Never think that the situation is not for you or doesn t apply to you! Every story mentioned in the Quran

More information

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Four

ALI 340: Elements of Effective Communication Session Four Communication Session Four و و و أ م ا ح ق الل س ان ف إك ر ام ه ع ن ا ل ن وت ع و يد ه ا ل ي ت رك ال ف ض ول ال يت ال فائ د ة ل ا و ال ب بالن ا س ح س ن الق ول فيهم The right of the tongue is that you consider

More information

Introduction to Sahifa Sajjadiyya

Introduction to Sahifa Sajjadiyya Introduction to Sahifa Sajjadiyya ALI 201, 2/6: Shawwal 1432/ September 2011 Objective: The course will cover a comprehensive discussion on the significance, role and authenticity of Sahifa Sajjadiyya.

More information

الگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری

الگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری الگ بی طراحی ز را فبد ست غسال حبئری تؼریف الگ تبریخچ اجسای الگ لبلت هست ذ سبزی هسایب هؼبیت دست ث ذی تؼریف الگ تؼریف الگ تبریخچ اجسای الگ لبلت هست ذ سبزی هسایب هؼبیت دست ث ذی را حل تىرار ضذ ثرای یه هطىل

More information

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6

Adab 1: Prohibitions of the Tongue. Lecture 6 Adab 1: Prohibitions of the Tongue Lecture 6 1 Prohibitions In previous lectures we have established the grounds for why this book is important. Dangers of the tongue Rewards and benefits of the silent

More information

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d

Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d Sirah of Sayyida Fatima al-zahraa d ALI 233 Session 3: Tuesday, JCC, Toronto 19 Jamadi II 1434/ 30 April 2013 1 Sûrah al-nahl, Ayat 58 & 59 ب سم الل ه الر مح ن الر حيم * و إ ذا ب ش ر أ ح د ه م ب األ نثى

More information

So we are here today to facilitate the marriage of two human beings on the basis of love and companionship:

So we are here today to facilitate the marriage of two human beings on the basis of love and companionship: إن الحمد هلل نحمده ونستعينه ونستغفره ونعوذ باهلل من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده هللا فال مضل له ومن يضلل فال هادي له وأشهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له وأشهد أن محمدا عبده ورسوله. All praise

More information

23 MARCH JAMAD AL AWWAL 1435 CLASS #32

23 MARCH JAMAD AL AWWAL 1435 CLASS #32 أنا من -? I M Y L I F E P R O J E C T WHO AM 23 MARCH 2014 22 JAMAD AL AWWAL 1435 CLASS #32 In order to answer this question The Reality of the Human is in the Quran, just as Allah has described us REALITY

More information

Common Supplications (Du aas) recited during the Day

Common Supplications (Du aas) recited during the Day , Most Beneficent, Most Merciful Common Supplications (Du aas) recited during the Day www.understandquran.com ***** After getting up ***** ال حم د ال ذ ي ح يانا gave us life Who to Allah بع د ما ماتنا

More information

ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c

ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c ALI 241: Akhlāq of the Ahlul Bayt c Session 4: JCC; Tuesday 17 Dhul Qa dah 1434/ September 24, 2013 1 From the course outline In the name of Allah, the Beneficent, the Merciful. Session 4: Session 4: Tawādu

More information

None is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering

None is killed unjustly, but the first son of Adam will have a part of its burden because he was the first to establish the tradition of murdering ه ث ري ي ل ه ري ولع ق س ان وك ني خو اإل ن ال ا ل د ل ل رب اه ا ل له وح د ه ه ري ي وح ص ى د ق ف ه ظو وغ ن ال إ هل ه ال د وأش أ إ خ و ه د ا ها ب ي ا ه ن س ي د و م د أ ت ني وأ يك هل ال و ك ا ل ق ال ال ش ه

More information

Qur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from

Qur'anic Stories. ALII 209: Deriving Lessons from COURSE OBJECTIVE: DERIVE ETHICAL LESSONS through: 1) Reciting & pondering over select passages 2) About stories of past prophets & people 3) Referring to renown tafaseer (commentaries) 4) Discussing related

More information

FRIDAY SERMON. 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING. Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM

FRIDAY SERMON. 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING. Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM FRIDAY SERMON 11 Rabiul Akhir 1434H / 1 March 2013 LIFE LONG LEARNING Prof Madya Dr Azhar bin Muhammad Director Islamic Centre of UTM امحلد هلل حنمده ونس تعينه ونس تغفره ونعوذ ابهلل من رشور أنفس نا ومن

More information

Suggested Global Islamic Calendar By Khalid Shaukat, prepared for

Suggested Global Islamic Calendar By Khalid Shaukat, prepared for Suggested Global Islamic Calendar By Khalid Shaukat, prepared for The Experts Meeting to Study the Subject of Lunar Months Calculation among Muslims Allah subhanahu wa ta ala says in Qur an: Rabat 9-10

More information

Surah Mumtahina. Tafseer Part 1

Surah Mumtahina. Tafseer Part 1 Surah Mumtahina Tafseer Part 1 In the name of Allah the Gracious and Most Merciful 1. O you who have believed, do not take My enemies and your enemies as allies, extending to them affection while they

More information

Madrasa Tajweedul Quran

Madrasa Tajweedul Quran Ijra - Explaining Tajweed Rules Notes for Teachers: Ijra of Tajweed rules is essential for pupils to fully understand the rules. Where pupils explain Tajweed rules in their own words, this creates a deeper

More information

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1

from your Creator طه Ta, Ha. 20:1 رسالة : ٢ إن ما أ ن ز ل الق ر آن ل سعادة اإلنسان رسائل رب انية MESSAGE 2: THE QURAN HAS BEEN REVEALED ONLY FOR Divine THE Messages HAPPINESS OF of HUMANITY nurturing from your Creator The way of the Quran

More information

The Virtues of Surah Al-Infitar

The Virtues of Surah Al-Infitar Revealed in Makkah The Virtues of Surah Al-Infitar An-Nasa'i recorded from Jabir that Mu`adh stood and lead the people in the Night prayer, and he made the recitation of his prayer long. So the Prophet

More information

Questions & Answers Answers

Questions & Answers Answers Questions & Answers Code: Beliefs Cognition about God s Caliph on earth About Mansoor and his preparation of the grounds for advent of Mahdi 3 Author: Unknown Date: 20/01/2015 In case a ruler from one

More information

Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE

Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE Muharram 23, 1439 H Ikha 14, 1396 HS October 14, 2017 CE Qalqalah ) ق ل ق لة ( is a method of reading a letter by vibrating it because it has sukoon. There are five qalqalah letters: د ج ب ط ق Two categories

More information

اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد

اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد ب س م الل ه ال رح م ن ال رح ي م ال ح م د ل ل ه اللهم صل على محمد وعلى آل محمد وبارك على محمد وعلى آل محمد.كما صليت وباركت على إبراهيم وآل إبراهيم إنك حميد مجيد 1 Islamic Laws of Inheritance Dr. Assaina

More information

23 FEBRUARY RABEE AL AKHAR 1435 CLASS #28

23 FEBRUARY RABEE AL AKHAR 1435 CLASS #28 أنا من -? I M Y L I F E P R O J E C T W H O AM 23 FEBRUARY 2014 23 RABEE AL AKHAR 1435 CLASS #28 In order to answer this question The Reality of the Human is in the Quran, just as Allah has described us

More information

Friday Sermon September 10 th 2010

Friday Sermon September 10 th 2010 A comprehensive discourse on various Qur anic prayers at the last day of Ramadan Friday Sermon September 10 th 2010 NOTE: Al Islam Team takes full responsibility for any errors or miscommunication in this

More information

Quran Spelling Bee Second Level (Third to fifth grade) competition words

Quran Spelling Bee Second Level (Third to fifth grade) competition words Meaning Mercy Word From Quran 1. ر ح م ة And when و ل م ا. 2 That we are أ ن ا 3. Spelling Ra H a Meem Ta marbootah Fathatan, Waw Lam Meem Shaddah Alif Hamzah-on-Alif Noon Shaddah Alif The prophet Nooh(P.B.U.H)

More information

The Principles of Imāmah in the Qurʾān

The Principles of Imāmah in the Qurʾān The Principles of Imāmah in the Qurʾān Learning Objectives Become familiar with important Qurʾanic verses relating to Imāmah Understand that only Allāh (SWT) has the right to choose His representatives

More information

HE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN

HE NEEDS TO COMPLETE RECITATION OF THE WHOLE QUR AN IN AN The carrier of the Qur an cannot have the same behavior as the one who is not a carrier of the Qur an. This is a big responsibility- to be a muslimah who is a carrier of the Qur an and to be a student

More information

Forty Ahadith on Salat

Forty Ahadith on Salat Published on Books on Islam and Muslims Al-Islam.org (https://www.al-islam.org) Home > Forty Ahadith on Salat Forty Ahadith on Salat Essence of Worship: Salat Publisher(s): The Islamic Education Board

More information

1. In Islam there is NO hatred of others. WE DO NOT DIFFERENTIATE on Race, Ethnicity, Colour, Nationality or Religion.

1. In Islam there is NO hatred of others. WE DO NOT DIFFERENTIATE on Race, Ethnicity, Colour, Nationality or Religion. اى ح ذ ى ي اى ز ي أ ز ه اى ن ت اب و ى ج ع و ى ع ى ج ا و ج ع و ى ات ق ا ف ش ج ا و خ ش ج ا و أ ش ه ذ أ ال إ ى إ ال اىي و ح ذ ال ش ش ل ى أ ز ه اى ق ش آ ذ ا ة و ىس ا و أ ش ه ذ أ س ذ ا و ب ا ح ذ ا ع ب ذ اىي

More information

In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example

In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example In the Messenger of Allah, we have an Excellent Example 21/01/2012 www.detailedquran.com Some Muslims site the following Ayah (along with 53:3-4 dealt with in another document) to advocate giving books

More information

Benefits from the story of Prophet Yoosuf? (2)

Benefits from the story of Prophet Yoosuf? (2) Benefits from the story of Prophet Yoosuf? (2) All perfect praise is due to Allaah; I testify that there is nothing worthy of worship except Allaah and Muhammad is His Slave and Messenger, upon whom may

More information

This is the last class of phase One and our next class will be phase Two in shaa Allaah.

This is the last class of phase One and our next class will be phase Two in shaa Allaah. بسم اهلل الرمحن الرحيم As-Sarf (Morphology) ~ Class Twenty-Three احلمد هلل رب العاملني وصلى اهلل وسلم وبارك على نبينا حممد وعلى آله وصحبه أمجعني, أما بعد Our teacher began with praising Allaah and sending

More information

The First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf

The First Ten or Last Ten Verses of Sūrah al-kahf K N O W I N G F A L S E M E S S I A H Protection from the Dajjāl s Tribulations Despite the great tribulations the Dajjāl brings by which Allah will test his servants, we are not left to face them alone.

More information

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful.

In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. Revealed in Makkah ب س م ال له ال رح م ن ال رح يم In the Name of Allah, the Most Gracious, the Most Merciful. لا أ ق س م ب ه ذ ا ال ب ل د 90:1. Nay! I swear by this city; و أ نت ح ل ب ه ذ ا ال ب ل د 90:2

More information

Sunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah.

Sunnah of the Month Eid Al - Adha & Hajj Hadith of the Month. The reward of Hajj Mabrur (accepted) is nothing but Al- Jannah. August School Re-opens Fun Day Independence Day Eid ul Adha Holidays 1 st 11 th 14 th 9 th 12 th Zilhaaj Eid Al - Adha & Hajj ال ح ج ال م ب ر ور ل ي س ل ه ج ز اء إال ال ج ن ة The reward of Hajj Mabrur

More information

ا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب

ا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب ا ح د أ ز ح ا س اح ني ح ث ع ا ت س اح ث ا بس أ ج ع ني, و أ ش ه د أ ال إ إ ال ا و ح د ال ش س ه ا ه ا ح ك ا ج ني و أ ش ه د أ س د ب و ج ب ح د ا ع ج د ا و ز س ى, أ ا بس ل ج ب و أ و ث س ث س ا و ع ط ف ب ف ب ه

More information

To Memorise 1 out of 7

To Memorise 1 out of 7 To Memorise 1 out of 7 Table of Contents Notes for the Guardian... 3 (The ages below are as per Islamic year):... 3 Level 1-Memorise... 4 (1)-Names of Allah azwj and the Blessed Five... 4 (2)- Nad-e-Ali

More information

His supplication in Asking for Water during a Drought

His supplication in Asking for Water during a Drought ALI 226: Du as 19 and 23 Sahifa February 2013/ Rabi I & II, 1434 و ك ان م ن د ع ائ ه ع ل ي ه الس ل ام ع ن د ال اس ت س ق اء ب ع د ال ج د ب His supplication in Asking for Water during a Drought 1 Quiz on

More information

خ آبیص ت ز ػ ای اص پاسا تش ا و مادیش آ ا تشای ح ض سد ظش ؼثتا حاتت ت د ایا ش ضؼیت

خ آبیص ت ز ػ ای اص پاسا تش ا و مادیش آ ا تشای ح ض سد ظش ؼثتا حاتت ت د ایا ش ضؼیت قاتلیتهای ترناهه HEC-GeoHMS در استخراج پاراهترهای ههن حوزه آبخیس هطالعه هوردی ح ضهو گرگانرود استاى گلستاى چىیذ خص صیات فیضی شافی یه ح ص خ آبیص ت ز ػ ای اص پاسا تش ا و مادیش آ ا تشای ح ض سد ظش ؼثتا حاتت

More information

ISLAMIC CREED ( I ) Instructor: Dr. Mohamed Salah

ISLAMIC CREED ( I ) Instructor: Dr. Mohamed Salah ISLAMIC CREED ( I ) العقيدة اإلسالمية Instructor: Dr. Mohamed Salah Islamic Creed Series THE IMPORTANCE OF STUDYING AQEEDAH Imam Abu-Hanifa said, "The understanding of faith is better than understanding

More information

Du ā 44 For Supplication for the Coming of the Month of Ramadan in the Sahīfa with two Translations

Du ā 44 For Supplication for the Coming of the Month of Ramadan in the Sahīfa with two Translations Du ā 44 For Supplication for the Coming of the Month of Ramadan in the Sahīfa with two Translations 1 Translation by Dr. William C. Chittick His Supplication For The Coming Of The Month Of Ramadan 1. Praise

More information

س دآيری باسار س ام در اقتصاد ایزان

س دآيری باسار س ام در اقتصاد ایزان فصلنامه سیاستهای مالی و اقتصادی سال سوم شماره 9 بهار 4991 صفحات - 41 14 س دآيری باسار س ام در اقتصاد ایزان کبرشنبس ارشد MBA امیر گرامی اصل - مبلی دانشکده اقتصبد مدیریت و علوم اداری دانشگبه سمنبن )نویسنده

More information